邓也

近日，重庆工程学院开设“网红学院”一事引发关注。校方表示，“网红学院”是与企业进行“校企共建”的一个培训项目，目前有19名学生参与，主要教授“直播技巧”、“表演”等课程，培训为期3个月。

网红学院一问世，就立马成为了“网红”。有媒体表示：高校，作为一个观念和思想的先锋阵地，理应敢为人先、兼容并包，紧握时代潮流；相反，如果总是落后于时代，隔阂于社会，才该被诟病。也有的媒体表示：网红只是当下互联网时代出现的一种群体追捧现象，没有相关的学科内涵，更没有经过学术沉淀，这种学院与那些社会上存在的骗取无知人员设立所谓的明星速成班又有何异？

双方说得都很有道理，如何看待这个问题，我们不妨回归到网红这一概念本身上来。“网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。因此，网红并不是特指那一批在电脑面前唱歌、跳舞、打游戏的年轻男女。

我们想要成为一个网红，一方面要具备一定的新闻性，产生被社会关注的要素。比如你的漂亮外形、你的特别行为、你的突出成就……这些内容，要么需要长期积累，要么需要胆大出位，其实没有什么可培训性；另一方面，如果已经拥有被关注的要素，还要有一个被迅速关注的契机，这要么是上佳的运气，要么精心的策划，也没有什么可培训性。

说白了，成为一名网红没有什么必然条件。对于这样极具偶然性的“职业”，真的有批量生产的必要吗？其成功“就业”率有保证吗？其持续发展的能力有保证吗？

现实中，我们也可以发现一些“另类”的网红：爱岗敬业的教师，奋不顾身的警察，潜修专研的科学家，奔跑不息的记者……他们之中很多人也偶然地成为了网红，受到了大家的关注。在短暂的聚光灯下，他们展现了非常职业的形象；繁华热闹过后，他们也是一名普通的劳动者。这样的网红，才是正能量的网红，有生命力的网红。因此，对于高校来说，培养网红没有“套路”，只有在各现有院系教育培养出类拔萃的学生，才是打造网红的正途。

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